Mobile Learning

El “Mobile learning” o “Aprendizaje basado en el uso de dispositivos móviles” es considerado, según el Informe Horizon ib 2012, como una de las tecnologías emergentes que van a tener un impacto importante en educación en el próximo año. La facilidad de acceso a la información en cualquier
momento y en cualquier lugar permite una experiencia de aprendizaje flexible y personalizada en la que el contexto es importante.

Nos encontramos pues ante una excelente oportunidad de mejorar las condiciones de enseñanza y aprendizaje de millones de personas en todo el mundo si sabemos sacar partido de todo su potencial. Para ello debemos tener muy presentes los aspectos pedagógicos que nos ayudarán a la transformación de los sistemas educativos, teniendo en cuenta que, con la telefonía móvil, la enseñanza supera el marco tradicional de la clase: los alumnos aprenden en cualquier lugar y en cualquier momento, de forma individual o en grupo.

¿Qué aportan a la educación?

Una de las enormes ventajas del Mobile Learning es que hace posible que el aprendizaje salga fuera de las aulas, que tenga lugar en cualquier parte y en cualquier momento. El estudiante crea, publica y comparte su propio conocimiento a la vez que se beneficia de conocimiento creado por otros, generando así y contribuyendo a mantener procesos cíclicos que no tienen fin y son actualizados constantemente, lo que enriquece enormemente la experiencia de aprender.

La clave para su impacto en educación está en el uso educativo que hagamos con ellos. La tecnología, por ella misma, no propicia el cambio. Con los teléfonos móviles podemos seguir haciendo ejercitación y seguir anclados en la clase magistral, pero tiene todos los elementos para empoderar al alumno y al profesor: multiplicidad de aplicaciones para la creación y la publicación, herramientas de trabajo en red, facilidad de uso ya que son tan intuitivos que no requieren de instrucciones. En la medida en la que invitemos a nuestros alumnos a participar en proyectos en los que puedan utilizar las herramientas de creación, trabajo en equipo y publicación, estaremos contribuyendo a que su aprendizaje sea realmente significativo.

Fuente: UNESCO. http://www.unesco.org/new/en/unesco/themes/icts/m4ed/mobile-learning-resources/unescomobilelearningseries/

Influencia de las Tic´s en los roles e interrelaciones entre estudiantes y docentes

En la actualidad el uso de las TIC en educación exige del estudiante la búsqueda, análisis y comparación de información con sus conocimientos, originando un aprendizaje significativo fortaleciéndose con la comunicación con compañeros y docentes; dando lugar al trabajo colaborativo.

El aprendizaje significativo se refiere a relacionar nuevos conceptos con lo que el alumno ya sabe haciéndose una relación entre el conocimiento previo y el nuevo conocimiento, llevando con esto a un nuevo aprendizaje, junto con una predisposición de parte del alumno por aprender. Las Tics estimulan y motivan al aprendizaje en los estudiantes, para convertirlos en constructores de su propio conocimiento.  Las tics proporcionan interacciones entre los estudiantes y los docentes, emergiendo un contexto de constructivismo sociocultural. 

La construcción del aprendizaje será la suma de procesos individuales más procesos de socialización. Es por lo anterior que el conocimiento y el aprendizaje obtenidos en la Interaccion social, resultan ser el aprendizaje colaborativo. La integración de las tics a los procesos de enseñanza-aprendizaje ofrece a alumnos y docentes formar y recursos para incrementar la interacción social, generando zonas de desarrollo próximo donde el aprendizaje llega a niveles de complejidad y profundidad.

Para el docente la integración de las tics es un reto porque implica nuevas formas de originar estrategias de enseñanza-aprendizaje; por lo que se demanda al docente competencias tecnológicas para facilitar el aprendizaje y orientar a los alumnos en la búsqueda de información. Bajo las circunstancias anteriormente señaladas, podemos afirmar que se requiere una capacitación, sensibilización y motivación de los docentes para que incorporen el uso de las tics en su práctica docente, facilitando con esto la incorporación de las tics a los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Reflexiones finales

Luego de la reflexión acerca de cómo influyen las TIC en los roles y las interrelaciones entre estudiantes y docentes en los procesos de enseñanza-aprendizaje en programas presenciales de educación superior, se concluye que la nueva dinámica de los procesos de enseñanza-aprendizaje mediados por TIC ha conducido a la reevaluación de los roles de estudiantes y docentes. Por su parte, el docente asume el rol de arquitecto y gestor de ambientes y experiencias de aprendizaje, y orientador, facilitador y guía de los estudiantes hacia la construcción de su aprendizaje.

Estos cambios de roles tradicionales de estudiantes y docentes van acompañados de cambios en la dinámica de las interrelaciones entre estos actores, las cuales pasan de verticales y jerárquicas, a horizontales y cooperativas.

Es importante desarrollar actividades de aprendizaje que integren tecnologías para descubrir el significado de la nueva información e identificar, fomentar el pensamiento crítico y la creatividad,  motivar y generar actitudes para que el estudiante pueda convertirse “en el responsable de su propio proceso de aprendizaje”

La capacidad que tienen estas de estimular el aprendizaje significativo en cada estudiante, el trabajo colaborativo manifestado. Para lograr un aprendizaje en colaboración, que demanda por parte del docente mayor capacitación y compromiso en la planificación de las actividades.  La inclusión de las TIC en la educación superior no garantiza por sí sola la construcción colectiva de conocimiento. “el agente de cambio no es la tecnología en sí misma, sino los usos y la construcción de sentido alrededor de ella”.

Bibliografía.

Norma Julieth Ruiz Rodríguez, Martha Ruth Mendoza Torres, Luis Gabriel Ferrer. (8 de junio de 2014 ). Influencia de las Tecnologías de Información y Comunicación en los roles e interrelaciones entre estudiantes y docentes en programas presenciales de educación superior. Hallazgos, 22, 435-454. 

Importancia de las Tic´s en Educación

Hoy por hoy los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (Tic´s) para proveer a sus alumnos de herramientas y conocimientos necesarios en la actualidad.

El docente actual debe poseer competencias necesarias en el conocimiento y uso de tecnologías, debido a la importancia didáctica que pueden tener las Tic´s si les da un buen uso. Los docentes que conocen y manejan las Tic´s adquieren competencias que facilitan el uso de herramientas virtuales (Internet, calcular datos, uso de correo electrónico, etc.). A pesar de las grandes ventajas que ofrecen las Tic´s, muchos docentes en la actualidad no logran comprender a necesidad de las utilidades positivas que el uso de las Tic´s pueden favorecer en la practica docente facilitando en el alumno el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Para muchos docentes el paradigma del uso de las Tic´s implica ciertas desventajas, tales como aprender a usar las tecnologías, actualizar los equipos y programas, sobre todo, implica ocupar un tiempo fuera del lugar de trabajo , el cual muchos docentes no pretenden acceder.

Los tiempos cambian, la educación cambia, surgen nuevas técnicas pedagógicas, nuevas tecnologías y es de suma importancia que el docente adquiera nuevas estrategias de enseñanzas, las cuales le permitirán desarrollar capacidades y habilidades en sus alumnos. Si un profesor logra desarrollar las competencias para el uso de las  Tic´s, no sólo le permitirá mejorar su labor docente, sino que también la escuela en donde se desempeñe, ya que al modificar ciertas estrategias de enseñanza-aprendizaje, permite modificar el currículo generando escuelas que se autoevalúen  y que mejoren constantemente.

Bienvenida

Bienvenidos a este Blog sobre uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (Tic´s) orientada hacia la educación.

Deseo que este Blog sirva como apoyo pedagógico para diseñar estrategias de enseñanza-aprendizaje para innovar en tus actividades docentes.

Gracias.

Mtro. Francisco Javier Contreras García.